Generacion Y
1.- QUIENES SERAN NUESTROS ALUMNS DEL 2020
O La Generación Y
http://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3n_Y
2. EVALUA TU WEB
Cómo evaluamos la Web ?
http://peremarques.pangea.org/evaport2.htm
3. CLIC
http://clic.xtec.cat/es/index.htm
4. SOFTWARE EDUCATIVO
http://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo
Ej: HOT POTATOES
http://es.wikipedia.org/wiki/Hot_Potatoes
DESARMANDO los PCs
Vamos viajando al interior de los computadores
http://viajetics.blogspot.com/
Revistas OnLine
http://www.infoweek.biz/la/
POr Un Niño
http://www.fundacion.telefonica.com/pronino/tus_proyectos/
Un Libro para Matilda
http://www.iesxunqueira1.com/dahl/Matilda.htm
Música para niños creada o cantada por Chilenos, DomingoSandoval "El Capitán Nemo", y otros
http://www.youtube.com/watch?v=W5iSlycTkuk
http://www.youtube.com/watch?v=n-8o0s_L9RU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=ViiM3C6l0jY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=ipnqxfNxUwM&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=88hOQsyvJgY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=wDhYIAHo9BI&feature=PlayList&p=8EF0E2F026564C81&playnext_from=PL&playnext=1&index=1
http://www.youtube.com/watch?v=47p2qzpeSVU
http://www.youtube.com/watch?v=dnkRgt17QJY&feature=related
OTROS
Charo Cofre - A la ronda ronda
Grupo Zapallo
Qué Autores otros encontraste ?
TElevisión Educativa
http://todo13.13.cl/en_vivo.htm?q=2
Ref.: Solicitud de Prgm TV.13CableSra.:Cecilia Lewinarchivoprogramasnacionales@canal13.clCanal 13CableFono (562) 251 40 00 Fax (562) 630 2683
Inés Matte Urrejola 0848, Santiago, Chile
martes, 29 de junio de 2010
martes, 18 de mayo de 2010
Clase del 18 de Mayo de 2010
2 certamen
la webquest
3 certamen expocicion de los Perifericos de Salida
Video el patito feo
http://www.youtube.com/watch?v=R_1-F_i8KKI
la webquest
3 certamen expocicion de los Perifericos de Salida
Video el patito feo
http://www.youtube.com/watch?v=R_1-F_i8KKI
martes, 11 de mayo de 2010
Clase del 11 de Mayo de 2010
NOTICIAS de Pruebas Ejecutadas en el área de educación
¿ Cómo protego al niños desde mi labor de Profesor ?
Primeramente como profesores debemos tener conciencia de la clase de alumnos que tenemos y observar cautelosamente los que son muy hiperactivos y a su vez los que son muy tímidos , lo principal seria darle un aire de confianza a los niños y no la imagen de profesor duro , ya que así tendrán confianza para contarnos los que les aqueja , ya sea tanto un abuso por parte de compañeros o por parte de la misma familia , en cualquiera de los dos casos el docente no debe quedar inmune , sino que debe actuar y ser parte de la solución de este problema , ya que de no hacerlo se convierte en un cómplice mas
FONO NIÑO - F= 147 (Desde 2004)
Evita el Bulling - ver Video
¿ Cómo protego al niños desde mi labor de Profesor ?
Primeramente como profesores debemos tener conciencia de la clase de alumnos que tenemos y observar cautelosamente los que son muy hiperactivos y a su vez los que son muy tímidos , lo principal seria darle un aire de confianza a los niños y no la imagen de profesor duro , ya que así tendrán confianza para contarnos los que les aqueja , ya sea tanto un abuso por parte de compañeros o por parte de la misma familia , en cualquiera de los dos casos el docente no debe quedar inmune , sino que debe actuar y ser parte de la solución de este problema , ya que de no hacerlo se convierte en un cómplice mas
FONO NIÑO - F= 147 (Desde 2004)
Evita el Bulling - ver Video
martes, 4 de mayo de 2010
4 de Mayo de 2010
blogspot de la universidad de chile
escuchar noticias sobre la educacion
el semaforo
http://semaforomatinal.blogspot.com/
crear cuenta en
http://www.webquest.es/
para poder crear las webquest
escuchar noticias sobre la educacion
el semaforo
http://semaforomatinal.blogspot.com/
crear cuenta en
http://www.webquest.es/
para poder crear las webquest
sábado, 1 de mayo de 2010
Clase 27 Abril de 2010
Las WebQuests
¿ Què es una WEbquest ?
Las WebQuest son actividades que se llevan a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante, para realizar la tarea, se enfoque en la utilización de los recursos y no en buscarlos. Están especialmente diseñadas para que el alumno desarrolle habilidades esenciales para utilizar apropiadamente la información que encuentra , es decir, para clasificarla, organizarla, analizarla y sintetizarla correctamente, con el objeto de generar con ella y apoyándose en Herramientas Informáticas y otros recursos, un producto nuevo. Para elaborarlas, el docente diseña una Tarea, selecciona los recursos de Internet que considera más pertinentes para resolverla y la presenta al estudiante de manera interesante y fácil de entender. Se debe tener cuidado en que la actividad, en su totalidad, se ajuste al tiempo asignado para llevarla a cabo y cumpla los objetivos de aprendizaje planteados.
¿ Cuàl es su utilidad ?
promueven en los estudiantes el aprendizaje o la profundización de conocimientos en una materia o área específica, más que enfocarse en el desarrollo de competencias en el manejo de una Herramienta Informática particular.
WebQuests en la pedagogia
El valor pedagógico de las WebQuests es reconocido por muchos docentes alrededor del mundo. Con mayor frecuencia cada día, los estudiantes las trabajan para aprender contenidos de múltiples temas y materias. Además, para desarrollar las competencias necesarias para utilizar adecuadamente información proveniente de Internet.
Se reconoce el valor de este recurso y por esta razón se ofrece a los docentes nuevas herramientas que les ayuden a crear WebQuests más interesantes y efectivas; sin embargo, antes de comenzar a desarrollar el contenido de este documento y con el fin de facilitar su comprensión, es necesario recordar algunos conceptos básicos sobre las WebQuests.
Las WebQuests se componen de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión. Su invención y difusión se le deben a Bernie Dodge, y hacen parte de las llamadas Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red. Se caracterizan por que pueden llevarse a cabo en el transcurso de una clase, para cubrir un tema corto y muy específico, o en un tiempo mayor, para desarrollar todo un módulo de aprendizaje. Además, son fáciles de actualizar o modificar de acuerdo a las necesidades del currículo o de los estudiantes, y posibles de replicar en otros salones de clase o grados escolares.
Otro tipo de estas Actividades son las MiniQuest, que tienen un modelo similar al de las WebQuests pero se utilizan únicamente cuando el maestro cuenta con solo una o dos clases para tratar un tema.
¿ Què es una WEbquest ?
Las WebQuest son actividades que se llevan a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante, para realizar la tarea, se enfoque en la utilización de los recursos y no en buscarlos. Están especialmente diseñadas para que el alumno desarrolle habilidades esenciales para utilizar apropiadamente la información que encuentra , es decir, para clasificarla, organizarla, analizarla y sintetizarla correctamente, con el objeto de generar con ella y apoyándose en Herramientas Informáticas y otros recursos, un producto nuevo. Para elaborarlas, el docente diseña una Tarea, selecciona los recursos de Internet que considera más pertinentes para resolverla y la presenta al estudiante de manera interesante y fácil de entender. Se debe tener cuidado en que la actividad, en su totalidad, se ajuste al tiempo asignado para llevarla a cabo y cumpla los objetivos de aprendizaje planteados.
¿ Cuàl es su utilidad ?
promueven en los estudiantes el aprendizaje o la profundización de conocimientos en una materia o área específica, más que enfocarse en el desarrollo de competencias en el manejo de una Herramienta Informática particular.
WebQuests en la pedagogia
El valor pedagógico de las WebQuests es reconocido por muchos docentes alrededor del mundo. Con mayor frecuencia cada día, los estudiantes las trabajan para aprender contenidos de múltiples temas y materias. Además, para desarrollar las competencias necesarias para utilizar adecuadamente información proveniente de Internet.
Se reconoce el valor de este recurso y por esta razón se ofrece a los docentes nuevas herramientas que les ayuden a crear WebQuests más interesantes y efectivas; sin embargo, antes de comenzar a desarrollar el contenido de este documento y con el fin de facilitar su comprensión, es necesario recordar algunos conceptos básicos sobre las WebQuests.
Las WebQuests se componen de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión. Su invención y difusión se le deben a Bernie Dodge, y hacen parte de las llamadas Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red. Se caracterizan por que pueden llevarse a cabo en el transcurso de una clase, para cubrir un tema corto y muy específico, o en un tiempo mayor, para desarrollar todo un módulo de aprendizaje. Además, son fáciles de actualizar o modificar de acuerdo a las necesidades del currículo o de los estudiantes, y posibles de replicar en otros salones de clase o grados escolares.
Otro tipo de estas Actividades son las MiniQuest, que tienen un modelo similar al de las WebQuests pero se utilizan únicamente cuando el maestro cuenta con solo una o dos clases para tratar un tema.
martes, 27 de abril de 2010
Clase 20 de abril 2010
¿Qué es la gestión del conocimiento?
Es un instrumento básico para la gestión empresarial. Es el proceso constante de identificar, encontrar, clasificar, proyectar, presentar y usar de un modo más eficiente el conocimiento y la experiencia del negocio, acumulada en la organización, de forma que mejore el alcance del empleado para conseguir ventajas competitivas.
La gestión del conocimiento convoca a determinar los conocimientos, incrementarlos y explotarlos para ganar magnitud competitiva; impulsa a comprender que compartir el conocimiento en la empresa aumenta los niveles de rentabilidad y crea un nuevo valor para el negocio, al unir a los integrantes de la organización y aprovechar sus conocimientos de modo que estén en condiciones de enfrentar desde los problemas más simples hasta los más complejos.
Mientras más inteligente es una empresa y más conocimiento acumula, mayor es la posibilidad de lograr ventaja frente a los competidores del mercado. Las empresas que aprovechan al máximo sus conocimientos no tienen que repetir tareas, ni perder tiempo en realizarlas; están preparadas para mostrar su rentabilidad, para compartir y para no acaparar el conocimiento en la organización, están en el camino del know-how particular al aprendizaje compartido. Evolucionan en un espacio propio, tienen la capacidad de conducirse con la efectividad requerida y se desarrollan tanto dentro como fuera de la organización.
Los objetivos de la gestión del conocimiento son:
Incrementar las oportunidades de negocio.
Aumentar la comunicación.
Aumentar la competitividad presente y futura.
Elevar el liderazgo de las empresas en su mercado.
Elevar el rendimiento.
¿Cual es su principal propósito ?
Su propósito principal es traducir el conocimiento en acción y este en resultados. Actualmente las empresas son cada vez más dependientes del conocimiento, para esto
Es necesario aprovechar las aptitudes de los empleados y elevar su productividad. Hacer comprender que atraer a personal calificado hará sobrevivir la empresa ante la competencia.
El período de vida del conocimiento es cada vez más corto.
Las telecomunicaciones e Internet aminoran el tiempo y las distancias geográficas.
Los productos y servicios son cada vez más sofisticados y, por consiguiente, contienen un valioso conocimiento, no sólo en cualidad, sino también en cantidad.
Es un instrumento básico para la gestión empresarial. Es el proceso constante de identificar, encontrar, clasificar, proyectar, presentar y usar de un modo más eficiente el conocimiento y la experiencia del negocio, acumulada en la organización, de forma que mejore el alcance del empleado para conseguir ventajas competitivas.
La gestión del conocimiento convoca a determinar los conocimientos, incrementarlos y explotarlos para ganar magnitud competitiva; impulsa a comprender que compartir el conocimiento en la empresa aumenta los niveles de rentabilidad y crea un nuevo valor para el negocio, al unir a los integrantes de la organización y aprovechar sus conocimientos de modo que estén en condiciones de enfrentar desde los problemas más simples hasta los más complejos.
Mientras más inteligente es una empresa y más conocimiento acumula, mayor es la posibilidad de lograr ventaja frente a los competidores del mercado. Las empresas que aprovechan al máximo sus conocimientos no tienen que repetir tareas, ni perder tiempo en realizarlas; están preparadas para mostrar su rentabilidad, para compartir y para no acaparar el conocimiento en la organización, están en el camino del know-how particular al aprendizaje compartido. Evolucionan en un espacio propio, tienen la capacidad de conducirse con la efectividad requerida y se desarrollan tanto dentro como fuera de la organización.
Los objetivos de la gestión del conocimiento son:
Incrementar las oportunidades de negocio.
Aumentar la comunicación.
Aumentar la competitividad presente y futura.
Elevar el liderazgo de las empresas en su mercado.
Elevar el rendimiento.
¿Cual es su principal propósito ?
Su propósito principal es traducir el conocimiento en acción y este en resultados. Actualmente las empresas son cada vez más dependientes del conocimiento, para esto
Es necesario aprovechar las aptitudes de los empleados y elevar su productividad. Hacer comprender que atraer a personal calificado hará sobrevivir la empresa ante la competencia.
El período de vida del conocimiento es cada vez más corto.
Las telecomunicaciones e Internet aminoran el tiempo y las distancias geográficas.
Los productos y servicios son cada vez más sofisticados y, por consiguiente, contienen un valioso conocimiento, no sólo en cualidad, sino también en cantidad.
martes, 20 de abril de 2010
13 de Abril de 2010
Noticias de Educación
www.infinita.cl
Que te pareció la noticia ??
Que podrías hacer tú al respecto ?
Blog:
Genera tu Idea y Confecciona
Con tu Idea confecciona tu Clase con ayuda de las tecnologías
www.infinita.cl
Que te pareció la noticia ??
Que podrías hacer tú al respecto ?
Blog:
Genera tu Idea y Confecciona
Con tu Idea confecciona tu Clase con ayuda de las tecnologías
Clase de las tics 06 de Abril 2010
Blog de la profesora
http://www.ucentics2010.blogspot.com/
Tarea de Hoy:
Juego Crucigrama Tecnológico:
Crea, con la ayuda de una Planilla Excel, un Crucigrama, con al menos 20 palabras de los elementos tecnológicos encontrados la clase pasada.
Genera las preguntas y los espacios necesarios para responder.
http://www.ucentics2010.blogspot.com/
Tarea de Hoy:
Juego Crucigrama Tecnológico:
Crea, con la ayuda de una Planilla Excel, un Crucigrama, con al menos 20 palabras de los elementos tecnológicos encontrados la clase pasada.
Genera las preguntas y los espacios necesarios para responder.
martes, 30 de marzo de 2010
Clase 30 de marzo 2010
tarea de hoy averiguar que son las pizarras inetractivas
Ptp pizarras interactivas
View more presentations from Evelyn .
martes, 23 de marzo de 2010
23 Marzo de 2010
Entramos primero a la pagina
http://iclmtics.wikispaces.com/
en laboratorio 201
la encuesta de estilos de aprendizaje
mis resultados fueron
Activo : 15 Reflexivo : 14 Teorico : 12 Pragmatico : 7
luego de eso intentamos abrir la cuenta de gmail
la cueal no pudo abrirce por un colapso ( todos intentaban meterce asi que en algunos computadores no agarro ) y como segunda opcion tomamos hotmail
mandamos el enlace del blog de la familia
http://molina.evelyn.blogspot.com/
al mail de la profesra
posterior a eso trabajamos en la pagina
http://losmolles.wetpaint.com/page/70.LOS.MOLLES
USS.EDU
TRABAJOS DE INTERES
entre las areas que destaque con interes 5 ( maximo)
se destacan
ANIMALES Y CACHOROS : DERECHOS DE LOS ANIMALES
ANTIGUEDAD : CIVILIZACIONES ANTIGUAS
COLECCION DE ARTE : GRANDES CLAISCOS
COMPRA VENTA DE ROPA : DISEÑO DE VESTUARIO
DECORACION DE CASAS : DISEÑO DE INTERIORES
DISEÑO Y MODA : PRENDAS DE VESTIR
ENTRETENCION : VIDEO JUEGOS
MEDIO AMBIENTE : RECURSOS RENOVABLES
MUSICA : MUSICA CLASICA , ORQUESTAS , BANDAS , CANTANTE ETC ...
OFICINA CONTABLE : RR.HH
SALON DE ESTETICA : ESTILISTA
SERVICIO A LA COMUNIDAD : VOLUNTARIO
TRANSPORTES : MICROS
VIAJES : PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
Tarea Partes de un computador
http://iclmtics.wikispaces.com/
en laboratorio 201
la encuesta de estilos de aprendizaje
mis resultados fueron
Activo : 15 Reflexivo : 14 Teorico : 12 Pragmatico : 7
luego de eso intentamos abrir la cuenta de gmail
la cueal no pudo abrirce por un colapso ( todos intentaban meterce asi que en algunos computadores no agarro ) y como segunda opcion tomamos hotmail
mandamos el enlace del blog de la familia
http://molina.evelyn.blogspot.com/
al mail de la profesra
posterior a eso trabajamos en la pagina
http://losmolles.wetpaint.com/page/70.LOS.MOLLES
USS.EDU
TRABAJOS DE INTERES
entre las areas que destaque con interes 5 ( maximo)
se destacan
ANIMALES Y CACHOROS : DERECHOS DE LOS ANIMALES
ANTIGUEDAD : CIVILIZACIONES ANTIGUAS
COLECCION DE ARTE : GRANDES CLAISCOS
COMPRA VENTA DE ROPA : DISEÑO DE VESTUARIO
DECORACION DE CASAS : DISEÑO DE INTERIORES
DISEÑO Y MODA : PRENDAS DE VESTIR
ENTRETENCION : VIDEO JUEGOS
MEDIO AMBIENTE : RECURSOS RENOVABLES
MUSICA : MUSICA CLASICA , ORQUESTAS , BANDAS , CANTANTE ETC ...
OFICINA CONTABLE : RR.HH
SALON DE ESTETICA : ESTILISTA
SERVICIO A LA COMUNIDAD : VOLUNTARIO
TRANSPORTES : MICROS
VIAJES : PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
Tarea Partes de un computador
Partes de la computadora
View more presentations from Evelyn .
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
